Inglise keel B2
Täienduskoolituse õppekava: Inglise keele kõrgemale kesktasemele (B2)
Õppekavarühm
Keeleõpe
Õppekava koostamise alus
Euroopa keeleõppe raamdokument
Õppe kogumaht ja õppe ülesehitus
Õppe kogumaht on 450 akadeemilist tundi, millest 216 akadeemilist tundi on auditoorne õpe ning 234 akadeemilist tundi on iseseisev töö. B2 tase saavutatakse nelja 54-tunnise kursusega. Õppetöö toimub kaks korda nädalas kaks akadeemilist tundi korraga. Ühe kursuse pikkus 14 õppenädalat.
Sihtgrupp ja õppe alustamise tingimused
Sihtgrupp – täiskasvanud, kelle inglise keele oskus on tasemel B1.
Õppe alustamise tingimused – kursusele registreerumine. Folkuniversiteteti inglise keele kõrgema testi sooritamine tulemusele 75–82.
Eesmärk
Koolituse tulemusel õppija saavutab inglise keeles keeleoskustaseme B2.
Õpiväljundid
Koolituse lõpuks õppija:
· saab kuulates aru pikkadest kõnedest ja ettekannetest, telesaadete ja filmide sisust, tuttava teema puhul ka
keerulisematest nüanssidest;
· saab lugedes aru kindlaid seisukohti väljendavatest artiklitest ja tänapäevasest proosast;
· vestleb spontaanselt ja ladusalt, väljendades ja põhjendades seisukohti, on võimeline vestluses aktiivselt
osalema;
· oskab teksti suuliselt ette kanda, peatudes üksikasjadel, selgitades üksikasju ning tuues välja poolt- ja
vastuargumendid;
· oskab kirjutada detailseid tekste, kommenteerides ja põhjendades seisukohti ning tuues esile olulisi
aspekte.
Õppesisu B2 Moodul I (baasmaterjaliks Cutting Edge 3rd ed)
Kõnearendus-, lugemis-, kuulamis- ja kirjutamisteemad ning keeleteadmised
1) Kord nii, kord naa. Kuidas me end erinevates olukordades tunneme. Tasakaal ja õnne valem.
Funktsionaalne keel: Emotsioonide kirjeldamine. Kuidas teha kokkuvõtteid.
Keeleteadmised: Omadussõnade moodustamine (prefixes, suffixes).
2) Kõigiga juhtub. Seigad ja juhtumised. Ootamatud olukorrad ja nendega toimetulek.
Funktsionaalne keel: Argumenteerimine. Loo rääkimine.
Keeleteadmised: Mineviku ajavormid. Määrused lauses (Ironically, eventually, etc).
3) Mõistus: Isiksuse tüübid. IQ,. Inimvõimed ja selle piirid. Iseloomuomadused. Stereotüübid.
Funktsionaalne keel: Põhjendamine, veenmine ja otsustamine.
Keeleteadmised: Umbisikuline tegumood (have/get done).
4) Veider, aga võimalik: Kummalised juhtumised ja maailmaimed (Stonehenge).
Funktsionaalne keel: Arusaamise kontrollimine. Faktide edastamine.
Keeleteadmised: Oletamine kasutades modaalverbe. Tõenäosus.
5) Õige või vale?: Käitumine ohuolukorras. Toimetulek keerulistes oludes.
Funktsionaalne keel: Rõhutamine. Nõuanded ja neile reageerimine.
Keeleteadmised: Artiklid (umbmäärane ja määrav, artiklita nimisõna).
Õppesisu B2 Moodul II (baasmaterjaliks Speakout Upper-Intermediate2nd ed)
Kõnearendus-, lugemis-, kuulamis- ja kirjutamisteemad ning keeleteadmised
1) Tekitab küsimusi: Väikeste tegude suured tagajärjed. Rollide muutused ühiskonnas. Ühine ettekanne.
BBC video muutustest töökorralduses.
Funktsionaalne keel: Arvamuse avaldamine ning teiste arvamusele reageerimine. Seisukoha
põhjendamine.
Omadussõnad arvamuse väljendamiseks.
Keeleteadmised: Oleviku ja mineviku ajavormid (Present and Past Perfect Simple & Continuous). Passiiv.
Tegusõnade ja nimisõnade eristamine.
2) Puhkehetk: Vaba aja veetmise muutumine. Mõnusad väljasõidud. BBC video õnnest ja õnnelikkusest.
Funktsionaalne keel: Tegevuste järjestus ja nende kirjeldamine. Peegeldavad küsimused.
Keeleteadmised: Sidesõnad. Tulevikuvormid. Praegused ja minevikuharjumused. Nimisõnad (countable
and plural nouns).
3) Ideed: Räägime leiutistest. Kirjeldame reklaame. Mõtiskleme ajurünnaku teemal. BBC video ideede
esitlemisest.
Funktsionaalne keel: Ideede väljapakkumine.
Keeleteadmised: Tingimuslaused (Real and hypothetical conditionals). Artiklid.
4) Meedia: Teleprogrammid. Mis uudist? Apsakad uudistes. BBC video live-uudiste ülekannetest.
Funktsionaalne keel: Tugevate emotsioonide väljendamine. Uudisloo ümberjutustamine.
Keeleteadmised: Kui palju, kui mitu? (Quantifiers). Kaudne kõne. Olulise rõhutamine.
5) Käitumine: Keerulised otsused. Väärtushinnangud. Ebamugavad olukorrad. BBC video kehakeelest.
Funktsionaalne keel: Nõu ja soovituste andmine.
Keeleteadmised: -ing vorm ja infinitiiv. Tingimuslaused (Past and mixed conditionals).
Õppesisu B2 Moodul III (baasmaterjaliks In Company3rd ed)
Kõnearendus-, lugemis-, kuulamis- ja kirjutamisteemad ning keeleteadmised
1) Suhete loomine: Esmamuljed ja nende olulisus, suhete korraldamine. Seltskondlik vestlus.
Funktsionaalne keel: Vestluse alustamine, lõpetamine ja arendamine. Külaskäik kolleegi koju.
Keeleteadmised: Tegusõnafraasid öeldu sisu edastamiseks (avoid doing, refuse to do jne)
2) Tähelepanu!: Kõned ja ettekanded. Tähelepanu äratamine ja visuaalsete vahendite
kasutamine. Statistilised andmed.
Funktsionaalne keel: Kritiseerimine ja oletamine, sellele reageerimine.
Keeleteadmised: Modaalverbid (kritiseerimine ja oletamine, minevik).
3) Töö või puhkus?: Külalislahkus ärimaailmas.
Funktsionaalne keel: Kuidas ´ei´ ütlemata ära öelda? Komplimentide tegemine ja neile
reageerimine.
Keeleteadmised: Oleviku ja mineviku ajavormid.
4) Edu või läbikukkumine?: Edu töös ja isiklikus elus. Investeeringud ja eetika.
Funktsionaalne keel: Mittenõustumise strateegiad. Kuidas koosolekut mõjukalt alustada?
Keeleteadmised: Sidesõnad (although, while jne).
5) Ärireis: Reisid, kohtumised ja kokkusaamised. Ärilõuna.
Funktsionaalne keel: Kuidas vestlust alustada, üleval hoida, teemat muuta?
Keeleteadmised: Rõhku lisavad määrsõnad (bitterly, utterly, thoroughly jne).
6) Otsus: Otsuste langetamine kriitilises olukorras. Kriisisituatsioonide haldamine. Kõhklus ja
otsustusvõime.
Funktsionaalne keel: Nõuanded ja soovitused.
Keeleteadmised: Artiklite kasutamine. Tõenäosuse väljendamine.
Õppesisu B2 Moodul IV (baasmaterjaliks In Company3rd ed)
Kõnearendus-, lugemis-, kuulamis- ja kirjutamisteemad ning keeleteadmised
1) Töö ja rahulolu: Motivatsioon ja stress. Ametinimetused ja tiitlid.
Funktsionaalne keel: Diplomaatilised võtted öeldu pehmendamiseks.
Keeleteadmised: Umbisikuline tegumood. Sõnamoodustus ees- ja järelliidete abil (mis-, fore-, –
ish, -able jne).
2) E-mail: E-kirja stiil, keel ja lühendid. Suurimad vead e-kirjades.
Funktsionaalne keel: Kuidas muuta e-mail personaalsemaks?
Keeleteadmised: Eessõnu sisaldavad väljendid (get back to, go down, at present jne)
3) Probleemid on lahendamiseks: Probleemide tekitajad ja lahendajad. Telefonietikett.
Funktsionaalne keel: Probleemide lahendamine. Arvamuse avaldamine.
Keeleteadmised: Kaudsed küsimused.
4) Infoajastu: Faktid, müüdid, kuulujutud – tänapäeva ajakirjandus. Meedia. Informeeritus ja
liigne informeeritus.
Funktsionaalne keel: Statistika.
Keeleteadmised: Keel ajalehepealkirjades.
5) Juht ja juhtimine: Juhtimismeetodid. Äri- ja juhtimisalased raamatud. Tööalased „moesõnad“.
Funktsionaalne keel: Info täpsustamine, kordamine ja üleküsimine (In other words; So,
you’re saying jt). Idiomaatilised väljendid (I couldn’t say, I wouldn’t say that jne).
Õppemeetodid
Koolituse jooksul arendatakse kõiki keeleoskuse aspekte – rääkimis-, kuulamis-, lugemis- ja kirjutamisoskust, asetades tunnitöös põhirõhu suulise väljendusoskuse arendamisele. Koolitusel luuakse õpikeskkond, kus koolitajal on suunav ja organiseeriv funktsioon ning õppijate kõnemaht ületab õpetaja kõnemahtu. Viimane saavutatakse, eelistades paaris- ja grupitööd frontaaltööle ning kasutades rääkimisharjutusi, mis sisaldavad info- ja/või arvamuslünka. Grammatikat käsitletakse süstemaatiliselt ja integreeritult teiste osaoskustega. Et koolitus vastaks osalejate ootustele, oleks eluline ja motiveeriv, lõimitakse õpitav õppijate igapäeva- ja tööelu, eelnevate teadmiste ja ühiskonnas toimuvaga. Parandamaks õpitavast arusaamist ning materjali omandamist, arvestatakse koolitusel õppijate erinevate õpistiilidega – kasutatakse verbaalset ja mitteverbaalset (pildid, kaardid, pp-esitlused, video- ja online-materjalid) materjali esitlust ning võimalikult mitmekülgseid tegevusi õpitava kinnistamisel.
Õppekeskkond
Õpperuumide (suuruses 20 kuni 33 m2) sisustusse kuuluvad valgetahvlid, korralik valgustus ja U-kujuliselt paigutatud õppelauad-toolid. Kõikides ruumides on arvutid ja dataprojektorid ning tasuta internetiühendus. Koolitusruumid, õppetehnika ja õppevahendid vastavad töötervishoiu ja tööohutuse nõuetele.
Iseseisva töö kirjeldus
Iseseisvaid töid antakse õppijatele iga kord ning need keskenduvad kirjutamis-, lugemis- ja kuulamisoskuse arendamisele. Kuulamisülesandeid saadetakse õppijatele Dropboxi teel. Iseseisvad tööd on mõeldud nii õpitu kinnistamiseks kui ka teema laiendamiseks. Teemat laiendavate koduste tööde eesmärgiks on suunata õppijaid keelt kasutama väljaspool tundi ja õppematerjali. Lisaks antakse iseseisvaid tööd, mis eeldavad veebipõhiste keeleõppeprogrammide ning B2 tasemel harjutusvara kasutamist.
Õppematerjalid
Koolitus baseerub õppekomplektidel New Cutting Edge Upper-Intermediate 2nd edition (Sarah Cunningham ja Peter Moor, Pearson Education, 2005 (koolituse moodul 1)), Speakout Upper-Intermediate 2nd edition (Frances Eales, Steve Oakes, Pearson Education, 2015 (koolituse moodul 2)) ja In Company Upper-Intermediate 2nd edition (Mark Powell, Macmillan Education, 2010) (koolituse moodulid 3–4) ja Folkuniversiteteti jaotmaterjalil (Folkuniversitetet Estonia, 2015).
Nõuded õpingute lõpetamiseks, sh hindamismeetod ja -kriteeriumid
Kursuse läbimise eelduseks on osalemine vähemalt 70% kontakttundidest ning lõputesti sooritamine tulemusele vähemalt 60%.
Hindamismeetod: Kombineeritud lõputest
Hindamiskriteerium: Lõputest on sooritatud tulemusele vähemalt 60%.
Koolituse läbimisel väljastatav dokument
Vähemalt 70% kontakttundides osalenutele ja suulise lõputesti tulemusele vähemalt 60% sooritanutele väljastatakse tunnistus. Tõend täienduskoolituses osalemise kohta väljastatakse juhul, kui koolituse käigus ei hinnatud õpiväljundite saavutatust või kui õppija ei saavutanud kõiki õppekava lõpetamiseks nõutud õpiväljundeid. Tõendil kajastatakse tundide arv, milles õppija osales.
Koolitaja kompetentsust tagava kvalifikatsiooni või õpi- või töökogemuse kirjeldus
Koolitajal on inglise filoloogia alane kõrgharidus ja/või inglise keele õpetaja kutse.
Õppekava kinnitamise aeg
Kuupäev – 01.11.2019