Norra keel A2
Täienduskoolituse õppekava: Norra keele kursus madalamale kestasemele (A2), moodul 1
Õppekavarühm
Keeleõpe
Õppekava koostamise alus
Euroopa keeleõppe raamdokument
Õppe kogumaht ja õppe ülesehitus
Õppe kogumaht on 160 akadeemilist tundi. A2 tase saavutatakse kolme 37-tunnise kursusega (st 111 ak tundi auditoorset tööd, millele lisandub 49 akadeemilist tundi iseseisvat tööd). Kogu koolituse pikkus on 42 õppenädalat (ühe kursuse pikkus on 14 õppenädalat).
Sihtgrupp ja õppe alustamise tingimused
Sihtgrupp – täiskasvanud, kelle norra keele oskus on tasemel A1 ja alustanud õpinguid A2 tasemel. Õppe alustamise tingimused – kursusele registreerumine.
Eesmärk
Koolituse tulemusel õppija saavutab norra keeles keeleoskustaseme A2.
Õpiväljundid
Koolituse lõpuks õppija:
- saab kuuldes aru selgest kõnest igapäevastel ja talle olulistel teemadel;
- saab lugedes aru tuttavaid sõnu sisaldavatest tekstidest ning isiklikest kirjadest;
- oskab vestelda talle tuttavatel ja isiklikku huvi pakkuvatel teemadel, kasutades lihtsat ja enamlevinud sõnavara;
- kasutab vesteldes levinumaid käibefraase ja viisakusväljendeid;
- oskab lihtlauseid kasutades kirjutada ennast otseselt puudutavast (töö, perekond jmt), koostada lihtsamaid tekste ning täita isikuandmeid nõudvaid dokumente.
Moodul 1
Kõnearendus-, lugemis-, kuulamis- ja kirjutamisteemad
1. Pidupäev: Pühad ja traditsioonid, külaskäik. Kutse.
Funktsionaalne keel: Külastusega seotud viisakused.
Keeleteadmised: Omastavad asesõnad, määrsõnad (lõhnab magusalt, maitseb hästi jne).
2. Igapäevaelu: Kogemused ja plaanid, igapäevaelu, vaba aeg.
Funktsionaalne keel: Järgarvud, aastaarvude ütlemine.
Keeleteadmised: Omastav vorm genitiiviga.
3. Tervis: Tervislikud eluviisid. Arstil ja apteegis.
Funktsionaalne keel: Arvamuse avaldamine, vestlus arsti ja apteekriga.
Keeleteadmised: Täisminevik, ajaväljendid.
4. Norra ja norrakad: Loodus, kodukoht, Norra traditsioonid ja ühiskond.
Funktsionaalne keel: Osa väljendamine, protsendi ütlemine. Igapäevane kõnekeel.
Keeleteadmised: Kohasuhted eessõnadega, loendatavad ja loendamatud hulgasõnad (mange vs mye)
Moodul 2
Kõnearendus-, lugemis-, kuulamis- ja kirjutamisteemad
1. Kodu: Eluaseme tüübid. Omadussõnad, mis kirjeldavad eluaset. Üüri- ja müügikuulutused.
Funktsionaalne keel: Asukoha küsimine ja kirjeldamine.
Keeleteadmised: Omadussõna kesk- ja ülivõrre. Asukohta näitavad eessõnad.
2. Pere: Elulugu. Traditsioonid. Pereliikmed ja sugulased.
Funktsionaalne keel: Viisakusväljendid (Jõudu! jne) Kutse kirjutamine.
Keeleteadmised: Omadussõna ja nimisõna ühildumine.
3. Töö: Ametid. Töö. Töökohad. Töökuulutused. Plaanide ja kogemuste kirjeldamine.
Funktsionaalne keel: Sõnumid. Sõnumite kirjutamine.
Keeleteadmised: Pea- ja kõrvallause sõnajärjekord.
4. Haridus: Kool. Haridus. Huviharidus ja täiendkoolitus.
Funktsionaalne keel: Telefonikõned ja teated.
Keeleteadmised: Eessõnad. Sõnajärjekord lauses.
Õppemeetodid
Koolituse jooksul arendatakse kõiki keeleoskuse aspekte – rääkimis-, kuulamis-, lugemis- ja kirjutamisoskust, asetades tunnitöös põhirõhu suulise väljendusoskuse arendamisele. Koolitusel luuakse õpikeskkond, kus koolitajal on suunav ja organiseeriv funktsioon ning õppijate kõnemaht ületab õpetaja kõnemahtu. Viimane saavutatakse, eelistades paaris- ja grupitööd frontaaltööle ning kasutades rääkimisharjutusi, mis sisaldavad info- ja/või arvamuslünka. Grammatikat käsitletakse süstemaatiliselt ja integreeritult teiste osaoskustega. Et koolitus vastaks osalejate ootustele, oleks eluline ja motiveeriv, lõimitakse õpitav õppijate igapäeva- ja tööelu, eelnevate teadmiste ja ühiskonnas toimuvaga. Parandamaks õpitavast arusaamist ning materjali omandamist, arvestatakse koolitusel õppijate erinevate õpistiilidega – kasutatakse verbaalset ja mitteverbaalset (pildid, kaardid, pp-esitlused, video- ja online-materjalid) materjali esitlust ning võimalikult mitmekülgseid tegevusi õpitava kinnistamisel.
Õppekeskkond
Õpperuumide (suuruses 20 kuni 33 m2) sisustusse kuuluvad valgetahvlid, korralik valgustus ja U-kujuliselt paigutatud õppelauad-toolid. Kõikides ruumides on arvutid ja dataprojektorid ning tasuta internetiühendus. Koolitusruumid, õppetehnika ja õppevahendid vastavad töötervishoiu ja tööohutuse nõuetele.
Iseseisva töö kirjeldus
A2 tasemel on enamik koduseid töid harjutuste vormis, keskenduvad eelkõige kirjutamis- ja lugemisoskuse arendamisele ning mõeldud tunnis õpitu kinnistamiseks. Iseseisvat tööd antakse iga kord. Aeg-ajalt antakse ka mahukamaid koduseid ülesandeid nt töö teksti või sõnavaraga. Sõnavara harjutamiseks antakse iseseisvaid tööd, mis eeldavad veebipõhiste keeleõppeprogrammide ning harjutusvara kasutamist.
Õppematerjalid
Koolitus baseerub õppekomplektil På vei (Elisabeth Ellingsen, Kirsti Mac Donald, Oslo 2004) ja Folkuniversiteteti jaotmaterjalil.
Nõuded õpingute lõpetamiseks, sh hindamismeetod ja -kriteeriumid
Kursuse läbimise eelduseks on osalemine vähemalt 70% kontakttundidest ning lõputesti sooritamine tulemusele vähemalt 60%.
Hindamismeetod: Kombineeritud lõputest
Hindamiskriteerium: Lõputest on sooritatud tulemusele vähemalt 60%.
Koolituse läbimisel väljastatav dokument
Vähemalt 70% kontakttundides osalenutele ja kirjaliku lõputesti tulemusele vähemalt 60% sooritanutele väljastatakse tunnistus. Tõend täienduskoolituses osalemise kohta väljastatakse juhul, kui koolituse käigus ei hinnatud õpiväljundite saavutatust või kui õppija ei saavutanud kõiki õppekava lõpetamiseks nõutud õpiväljundeid. Tõendil kajastatakse tundide arv, milles õppija osales.
Koolitaja kompetentsust tagava kvalifikatsiooni või õpi- või töökogemuse kirjeldus
Koolitajal on norra filoloogia alane kõrgharidus ja/või norra keele õpetaja kutse.
Õppekava kinnitamise aeg
Kuupäev – 25.05.2023